克劳迪娅·格罗贝尔，DNP，注册护士，CNL

传记: 

Dr. Grobbel是在20多年的临床实践(包括住院和门诊领导职位)之后来到这所大学的. 她对教学的热情源于她多年来在各种实践领域(如心脏护理)与护士一起工作, 护理的领导, 健康政策和管理. 她目前在所有项目中教授领导力和政策课程. 她的研究领域集中在质量和安全，因为它涉及到护理实践，提供卓越的病人护理. 除了, 她是关怀工作室的设计师, 一系列的体验式研讨会，使护理学生了解在提供护理的技术能力之外保持护理实践技能的价值.

教育:

• DNP -十大菠菜台子
• 护理管理硕士-十大菠菜台子
• 韦恩州立大学

研究方向:

• 关怀科学与质量结果的关系
• 基于领导力模拟的护理质量与安全教育研究(QSEN
• 机器人在设计关爱关系中的应用.

研究/出版物: 

• 出版物(杂志)
• • Bulfin,年代., Grobbel C., & 福勒,W. (2020). 在护理中使用机器人辅助护理:白皮书. 国际人类关怀杂志. (40%的写作和编辑贡献)
  • 沃尔夫,Z.博伊金，A.雷，M.Schoenhofer, S., Grobbel C.帕卡德，M. (2020). 关怀与科技:指引与主题. 国际人类关怀杂志. (15%的写作和编辑贡献).
  • Grobbel C., van Wynsberghe, A.戴维斯，R。., & Poly-Droulard L (2019). 设计由机器人补充的护理实践:关怀框架的伦理含义和应用. 《十大菠菜台子》.

• 玛丽特,C.帕卡德，M., Grobbel C., & 玫瑰,维. (2018). 关怀科学课程与机器人革命:行动呼吁. 国际人类关怀杂志.
• Grobbel C., Piscotty R.霍尔卡，K.波利-德鲁拉德，L., & 狂欢,. (2017). 个人评估, 护生的专业和领导价值观:确定成为关怀专业人士的道路. 国际人类关怀杂志.
• Grobbel C. (2015). 无言的祈祷. 护理与卫生保健中的艺术与美学杂志.
• 哈蒙L. Grobbel C. & Palleschi, M. (2015). 轮转小组的使用是否减少了压疮的发生率? 伤口、造口与尿失禁杂志.
• Grobbel C., Penprase B., & VanWagoner K. (2015). 弥合质量和护理差距:使用基于关系的护理框架的创新临床和学术伙伴关系. 护士领导人.
• Grobbel C. & 罗,我., (2014). 探讨护理预科学生对关怀和护理的认知:一项现象学研究. 国际人类关怀杂志.
• 考德威尔,我., & Grobbel C.  (2013). 反思实践在护理中的重要性. 国际关怀科学杂志， 6(3), 319-26.
• Piscotty R., Grobbel C., & 银白杨、C. (2013). 护理质量与安全自我量表的心理测量学评价:质量与安全知识的自我报告测量, 技能, 和态度. 护理教育杂志， 52(5), 269-74. doi: 10.3928/01484834-20130412-03 
• Piscotty R., Grobbel C., & Tzeng H. (2011). 利用学生主导模拟将质量和安全能力融入本科护理课程的有效性. 护理教育杂志. 29(1), 429-36. doi: 10 /.3928/01484834-20110429-04
• Grobbel C. (2011).  在护理中为更好的健康解决问题:在护理计划中加速学士或科学的应用. 专业护理杂志.  29(1), e6-e9. doi: 10.1016/j.profnurs.2012.05.00

• 出版物(图书章)
• • Grobbel C. (2015). 卫生政策. 在史密斯，M。. J.木匠，R。., & •菲茨帕特里克J. J. (2015年出版). 护理教育百科全书. 纽约:斯普林格出版社.
• 演讲
• • Grobbel C., van Wynsberghe, A.戴维斯，R。., & Poly-Droulard L. 2月(2021). 设计由机器人补充的护理实践:关怀框架的伦理含义和应用.  国际人类关怀协会期刊俱乐部.  虚拟会议.
  • 玛丽特,C.帕卡德，M., Grobbel C., & 玫瑰,维. (2020年、6月、2020年、9月). 关怀科学和机器人革命:行动呼吁.  41st IAHC年会.  挪威卑尔根. (取消COVID - 19，进行虚拟演讲)
  • Grobbel C., van Wynsberghe, A.戴维斯，R。., & Poly-Droulard L. 1月(2020). 设计由机器人补充的护理实践:关怀框架的伦理含义和应用.  西格玛Theta Tau Theta Psi章节大型研究日闪电回合虚拟演讲. AACN博士会议，那不勒斯，佛罗里达.
  • 石头,N. & Grobbel C.，(2020年3月).  关怀的语言:一项质性研究.  NLN/STT研究研讨会，华盛顿特区. (COVID - 19取消)
  • Grobbel C., van Wynsberghe, A.戴维斯，R。., & Poly-Droulard L. 1月(2020). 设计由机器人补充的护理实践:关怀框架的伦理含义和应用.  AACN博士会议，那不勒斯，佛罗里达.
  • 玛丽特,C.帕卡德，M., Grobbel C., & 玫瑰,维. (2019年9月). 关怀科学和机器人革命:行动呼吁.  加拿大人类关怀2019 - 6th 全球人类关怀大会(HCC 2019)，不列颠哥伦比亚省维多利亚.
  • Grobbel C. & Poly-Droulard L. (2018年10月). 护理工作室体验:利用护理实践影响本科护理学生的质量和安全观念:一项研究.  亨利福特马科姆医院研究日会议，亨利福特马科姆医院，斯特林高地，密歇根州
  • Poly-Droulard L. & Grobbel C. (2018年6月). 使用实时技术评估学生的知识:有一个应用程序可以做到这一点. 奥克兰e-Cornipia会议，十大菠菜台子. 罗彻斯特小姐.
  • Grobbel C. & Penprase B.  (2017年4月).  关怀工作室体验:将QSEN与关怀实践能力相结合，一项研究  护理教育研究会议. 2018年4月，华盛顿特区.
  • Grobbel C., Poly-Droulard L., & Penprase B. (2017年5月). 将领导技能与优质病人护理联系起来:创新的教学和学习方式. 温莎大学:走向重视教学的文化.  2017年5月3-4日.  
  • Grobbel C. & Penprase B. (2016年6月). 关怀工作室:通过高质量的临床实践，教授护理本科生关怀的艺术.  国际人类关怀协会，37th 年度会议，2016年6月，马萨诸塞州波士顿.
  • Grobbel C. & Penprase B. 5月(2016). 通过护理工作室提高护理本科生对质量和安全护理实践的认识. QSEN forum; The New Frontier,  May 2016, San Antonio, TX.
  • Grobbel C. Penprase B. & Poly-Droulard L. (2015年10月). 教学的变化:在护理领导课程的教学内容中嵌入模拟. 在密歇根州特拉弗斯城百合教育与教学会议上的口头报告.
  • Grobbel C. & Penprase B. (2015年9月). 教学生艺术 & 通过护理质量和安全教育(QSEN)框架和护理工作室经验，提高护理质量. NLN教育峰会海报展示，拉斯维加斯，内华达州.
• 奖助金
• • Grobbel C., Penprase B., & 汉娜,D. (2015). 利用高保真度模拟提高领导能力, 护理本科学生的优质护理和护理实践:一个试点项目, 下一步解决方案, 电子病历电脑软件实物赠送, 价值15美元,000.
  • Grobbel C., Penprase B., & 汉娜,D. (2015). 利用高保真度模拟提高领导能力, 护理本科学生的优质护理和护理实践:一个试点项目, 十大菠菜台子教师研究基金, 获得1200美元.

社会兼职:

• 西格玛·Theta Tau，国际护理荣誉协会，Theta Psi分会
• 安妮·博伊金关怀科学研究所
• 国际人类关怀协会
• 临床护士长协会