梅根·哈里斯，博士，注册护士

副教授 
3048人类健康大厦
(248) 364-8762
harris23@wxzjnt.com

Dr. 哈里斯在儿科护理方面拥有临床专业知识，而她的研究领域已经从护理教育中的儿科模拟发展到患者安全和远程医疗. 她最近的工作重点是为护理学生在模拟和临床实践中资助和实施远程医疗. Dr. Harris致力于建立社区合作伙伴关系，努力增加学生的临床机会和教师的学术机会，同时增加医疗保健服务的深度和广度，以满足服务不足的人群. 

临床专业知识

• Informatics
• 儿科护理学

Education

• 韦恩州立大学护理学博士
• BSN -密歇根大学

研究方向

• Telehealth
• Patient Safety
• Informatics
• Simulation

出版物/研究

• 出版物(Journal)

  • Shamoun, C. & Harris, M. A. (2022). 中风幸存者身体残疾对照顾者负担的影响:一项系统综述. 神经科学护理杂志，提前出版，doi: 10.1097/JNN.0000000000000651.
  • Solecki, C., Turkelson, C. & Harris, M. A. (2021). 通过痴呆模拟体验式学习. 老年护理杂志. 接受出版. 
  • Harris, M., Pittiglio, L., Newton, S. & Moore, G. (2014). 运用模拟方法提高护理本科学生给药技能. 护理教育展望. 36(1):26-29. doi: 10.5480/11-552.1
  • Fenske, C., Harris, M., Aebersold, M. & Hartman, L. (2013). 感知与现实:模拟活动中护士临床判断技能的比较研究. 护理继续教育杂志. 44(9):399-405. doi: 10.3928/00220124-20130701-67 
  • Newton, S. E., Harris, M. & Pittiglio, L. (2013). 建构主义哲学与护生用药计算. Research & 护理实践理论. 27(2):88-94. doi: http://dx.doi.org.huaryu.kl.wxzjnt.com/10.1891/1541-6577.27.2.88
  • Jaquith, B. & Harris, M. & Penprase. (2013). 儿童和青少年的心血管疾病风险. 儿科护理杂志. 28(3):258-266. doi: 10.1016/j.pedn.2012.11.003
  • Penprase, B, Harris, M. & Qu, H. (2013). 学业成功:哪些因素对学生通过/不通过NCLEX考试的几率有显著影响? 护理教育与实践杂志. 3(7):1-8. doi: 10.5430/jnep.v3n7p1
  • Penprase, B. & Harris, M. (2013). 加速二学位护理学生:毕业和NCLEX-RN首次通过率的预测因素. Nurse Educator. 38(1):26-29. doi: 1.01097/NNE.0 b013e318276df16
  • Harris, M. & Pittiglio, L.  (2012). 模拟临床能力:绩效的高风险评估. 摘要被接受在NLN技术会议论文集上发表. 
  • Harris, M. (2011). 模拟增强儿科临床定位. 护理教育杂志. 50(8):461-465. doi: 10.3928/01484834-20110429-05 
  • Pittiglio, L., Harris, M. & Mili, F. (2011)三维虚拟医院单元的开发与评价:VI-MED. CIN:计算机，信息学，护理，29(5), 267-271. doi: 10.1097/NCN.0bO13e318222ef46
  • Newton, S., Moore, G., Harris, M. & Pittiglio, L. (2010). 情境对护生数学能力的影响. 专业护理杂志, 26(6):341–345. 
  • Newton, S., Harris, M., Moore, G. & Pittiglio, L. (2009). 护理数学能力与成功的药物计算评估. 护士教育家，34岁(2), 80-83.
  • Mili, F., Barr, J., Harris, M., & Pittiglio, L. (2008). 护理培训:有学习目标的3D游戏. 论文发表在第一届人机交互进展国际会议论文集上, Sainte Luce, Martinique, 236-242.
  • Barr, J., Mili, F., Pittiglio, l. & Harris, M. (2008). VI-MED:鱼缸式护士实践培训. 这篇论文发表在《十大菠菜软件》杂志上st IEEE基于计算机的医疗系统国际研讨会，Jyväskylä，芬兰，论文77. http://cbms2008.it.jyu.fi/cbms08_acp.htm
  • Naar-King, S., Arfken, C., Frey, M., Harris, M., Secord, E. & Ellis, D. (2006). 儿童艾滋病毒/艾滋病的心理社会因素和治疗依从性. AIDS Care. 18(6): 621-628.

• 出版物(图书章)
  • Harris, M. A. & Bauce, K. A. (2018). 使用文字提示提高菲律宾儿童免疫接种依从性，评论. In K. Bauce & J. J. 菲茨帕特里克(Eds.), 护理研究评论:卓越的典范. 纽约:施普林格出版公司.
  • Harris, M. A. (2016). 护士工作区. In J. J. Fitzpatrick & G. McCarthy (Eds.), 护理理念分析:应用于研究与实践. 纽约:施普林格出版公司. 
  • Harris, M. A. (2015). 仿真:Interprofessional. In M. J. Smith, R. Carpenter, & J. J. 菲茨帕特里克(Eds.), 护理教育百科全书 (337-340). 纽约:施普林格出版公司. 
  • Harris, M. A. (2015). 模拟:患者安全. In M. J. Smith, R. Carpenter, & J. J. 菲茨帕特里克(Eds.), 护理教育百科全书 (342-345). 纽约:施普林格出版公司.

• 演讲(Poster-Referred)
  • Pittiglio, L., & Harris, M. (2012). VI-MED仿真培训系统. 在国际模拟医疗会议(IMSH)第三届年度严肃游戏和虚拟环境展示和街机会上提交的摘要, Orlando, Florida.
  • Harris, M. & Penprase, B. (2012). 有助于在RN-NCLEX上取得成功的ASDN项目因素中西部护理研究学会(MNRS)海报讨论会接受摘要36th年度研究会议，底特律，密歇根州.
  • Harris, M. & Pittiglio, L. (2012). 护理本科学生临床用药错误监测 摘要被中西部护理研究学会(MNRS)接受海报展示th年度研究会议，底特律，密歇根州.
  • Newton, S., Harris, M., Pittiglio, L., & Moore, G. (2011). 仿真技术，药物计算，理论发展. 中西部护理研究学会(MNRS)保证研讨会35th年度研究会议，哥伦布市，俄亥俄州.
  • Harris, M. & Pittiglio, L. (2010, June). 开发模拟以增强学生的药物管理能力. 海报呈现在德雷塞尔大学护理教育学院，默特尔比奇，南卡罗来纳州.
  • Harris, M., Pittiglio, L., Newton, S., & Moore, G. (2010, May). 药物管理考试:模拟作为一种新工具. 在十大菠菜台子第四届教学与学习:学生参与年度会议上发表的海报, Rochester, MI.
  • Pittiglio, L., Harris, M. & Mili, F. (2008). VI-MED:虚拟医院环境对护理教育的影响. 在新泽西州大西洋城德雷塞尔大学护理教育学院发表的海报. 
  • Ketcham, P. & Harris. M. (2008). 在模拟实验室中促进儿科临床定位. 第十二届国际护理学习资源中心会议海报, San Jose, CA. 
  • Harris, M. (2008). 教学创新:模拟教学为护生提供了安全的批判性思维实践环境. 第二届国际教与学年会:创意 & 十大菠菜台子批判性思维，罗切斯特，密歇根州. 
  • Harris, M., Pittiglio, L., & Mili, F. (2008). 通过游戏模拟护理教育中的批判性思维. 第二届国际教与学年会:创意 & 十大菠菜台子批判性思维，罗切斯特，密歇根州.
  • Ketcham, P., Pittiglio, L., & Harris, M. (2007). 教师合作:发展的关键策略 & 模拟场景的使用. 海报在AACN:热门话题会议，丹佛，CO ..    

• 演讲(Oral-Referred)
  • Harris, M. A. (2018). 患者安全文化与条形码用药依从性. 在亨利福特马科姆医院护理研究会议的领奖台演讲，克林顿镇，密歇根州.
  • Harris, M. A. (2017). 条形码药物管理满意度、依从性和患者安全文化. 论文发表于中西部护理研究学会(MNRS) 41st 年度研究会议，明尼阿波利斯，明尼苏达州.
  • Harris, M. A. (2016). 护士工作区. 在《十大菠菜软件》新书发布会上的演讲. 圣尼山医院，纽约，纽约州.
  • Harris, M. A. (2016). 护士工作区. 在《十大菠菜软件》新书发布会上的演讲. 纽约长老会医院，纽约，纽约州.
  • Harris, M. A. (2015). 患者安全:了解条形码给药的依从性. 中西部护理研究学会(MNRS)竞争研讨会th 年度研究会议，印第安纳波利斯. 
  • Pittiglio, L., & Harris, M. (2012). VI-MED仿真培训系统. 在国际模拟医疗会议(IMSH)第三届年度严肃游戏和虚拟环境展示和街机会上提交的摘要, Orlando, Florida.
  • Newton, S., Harris, M., Pittiglio, L., & Moore, G. (2011). 仿真技术，药物计算，理论发展. 中西部护理研究学会(MNRS)保证研讨会35th 年度研究会议，哥伦布市，俄亥俄州.
  • Pittiglio, L., Harris, M. & Mili, F. (2009). 三维虚拟医院单元的设计和有效性:一项试点研究. 论文发表于第40届双年大会，Sigma Theta tau国际，印第安纳州印第安纳波利斯. 
  • Harris, M. & Pittiglio, L. (2009). 科技提高了糖尿病在整个生命周期中的表现. 在礼来教与学会议上发表的论文. 特拉弗斯城，密歇根州.
  • Pittiglio, L., Moore, G., Francisco, N., Harris, M., Ketcham, P., & Baker, D. (2008). 将模拟带入生活:一种促进批判性思维的创造性方法. 第二届国际教与学年会专题报告:创新 & 十大菠菜台子批判性思维，罗切斯特，密歇根州. 

• 演讲(Oral-Invited)
  • Harris, M. A. (2017). 护士遵守条形码药物管理和患者安全文化. 应邀在博蒙特健康护理研究/循证实践会议上发表演讲, Livonia, MI. 
  • Harris, M. A. (2017). 护士在条形码药物管理中的变通方法以加强患者安全文化. 西格玛Theta Tau国际:Theta Psi分会研究日邀请讲台演讲, Rochester MI. 
  • Harris, M. A. (2015). 了解护士对条形码药物管理的依从性. 应邀在博蒙特卫生系统护理研究日，特洛伊，密歇根州讲台演讲.
  • Harris, M. A. (2014). 技术丰富的医疗保健环境中的质量和安全. 6日的主题演讲th 国际护理管理会议，博德鲁姆，土耳其. 
  • Harris, M. (2011). 护理教育中的模拟:教学与研究. 在西格玛Theta Tau国际，Theta Psi分会会议上发表的论文. Rochester, MI.
  • Harris, M. & Pittiglio, L. (2009). 跨学科合作的在线学习体验. 论文发表于NCLC在线棕色包系列，十大菠菜台子，罗切斯特，密歇根州.

• Grants
  • 护士教师贷款计划. (2022) Harris, M. A. 卫生资源和服务管理局. 等待291636美元.
  • 护士教师贷款计划. (2021) Harris, M. A. 卫生资源和服务管理局. 等待289728美元.
  • 护士教师贷款计划. (2020) Harris, M. A. 卫生资源和服务管理局. 获得175421美元.
  • 学术与实践合作示范项目. (2019) Harris, M. A.  & Munyan, K.  密歇根州卫生和公共服务部，拨款和采购局. 8.5万美元，未融资. 
  • 护士教师贷款计划. (2018) Harris, M. A. & Munyan, K. 卫生资源和服务管理局. 获得123,457美元. 
  • 十大菠菜台子护理学院试点研究(2014). 了解护士如何使用条形码药物管理系统. Harris, M. A. Funded $3,500. 
  • 十大菠菜台子护理学院教师发展计划(2014). 了解护士如何使用条形码药物管理系统. Harris, M. A. Funded $10,625. 
  • 健康信息技术十大菠菜台子(HITS)计划. (2012). 基于模拟的临床能力的发展. Harris, M. & Pittiglio, L. Funded. 
  • 罗伯特·伍德·约翰逊基金会，护理教育创新评估. (2011). 通过虚拟现实仿真(VI-MED)优化护理师资资源, L., Harris, M., Mili, F., Wagner, C. & McEneaney. 276,600美元，未获资助. 
  • 美国卫生与公众服务部. (2011). 患者安全模拟研究进展(R18), 通过模拟护理培训减少用药差错. Mili, F., Pittiglio, L., Harris, M., McEneaney, J., Wagner, C., & Qu, Q. 1,044,219美元，未获资助.
  • 卫生科学学院/护理学院合作研究奖. (2011). “鼓手”需求评估:底特律信仰社区儿童肥胖预防倡议. Lucarelli, J., Wren, P., Dallo, F., Hew, T., Jackson, F., Harris, M. & Woodson, R. Funded $6,000.
  • 全国护理联盟, NLN护理教育研究基金(2011). 从护理教学模拟到学生床边表现. Harris, M. & Pittiglio, L. 6,830美元，未融资. 
  • 美国卫生与公众服务部. (2010). 患者安全模拟研究进展(R18), 健康教育研究, 提高患者安全的模拟和培训. Wagner, C., Mili, F., McEneaney, J., Harris, M., & Pittiglio, L. 954,123美元，未融资. 
  • 2009年十大菠菜台子教师研究奖，大学研究委员会. 模拟:药物管理教学创新. Harris, M., Pittiglio, L., Newton, S. & Moore, G. Funded $1,200. 
  • e-Learning在线课程奖学金，十大菠菜台子(2009). NRS 228，公开大学在线学习儿科病理生理学在线课程津贴. Harris, M., Pittiglio, L. & Jackson, F. Funded, $750.
  • 课程改善拨款, 本科教育高级副教务长办公室, 十大菠菜台子(2008). 糖尿病贯穿整个生命周期. Harris, M., Pittiglio, L. & Baker, D. Funded $1250.
  • 访问委员会，护理学院，十大菠菜台子(2007). VI-MED:护理教育虚拟医院环境. Harris, M. & Pittiglio, L. Funded, $6.000. 
  • 2007年，十大菠菜台子研究委员会教员研究奖学金. 护理教育中的儿科模拟:一项试点研究. Harris, M. Funded, $8,500. 
  • 班菲尔德慈善信托基金(2007). 老师的宠物:孩子和狗一起学习. Johnson, A. & Harris, M. Funded, $10,000. 
  • 行星狗(2007). 老师的宠物:孩子和狗一起学习. Johnson, A. & Harris, M. Funded, $5,000. 
  • 访问委员会，护理学院，十大菠菜台子(2006). 老师的宠物:孩子和狗一起学习. Johnson, A. & Harris, M. Funded, $5,000.

• 其他学术著作
  • 远程医疗模拟在社区卫生项目改进中的应用. (2022) Harris, M. A., Cameron, P. & Munyan, K. 十大菠菜台子. No Funding. 
  • COVID-19期间通过远程医疗进行患者护理访问的提供者经验. (2020) Munyan, K. & Harris, M. A. 十大菠菜台子. Not Funding.
  • 远程医疗:学术-实践伙伴关系(2020年). Harris, M.A. & Munyan, K. 底特律医疗中心. 110,100美元，未获资助.
  • 进一步了解护士如何使用条形码药物管理系统. (2015) Harris, M. A. 博蒙特健康系统. No Funding.

社会兼职

• 中西部护理研究协会
• 西格玛Theta Tau国际
• 健康信息管理系统协会(HIMSS)
• 美国护理学院协会
• 全国护理联盟